प्रगति ज्ञात संबंधों के पुनरुपयोग से उत्पन्न होती है

प्रगति अक्सर इसलिए नहीं होती कि किसी व्यक्ति को बिल्कुल नई जानकारी मिली है, बल्कि इसलिए होती है कि उसने पहले से ज्ञात संबंधों, तरीकों और प्रणालियों का उपयोग करने का एक नया तरीका सीख लिया है।

यहाँ मूल तंत्र «अज्ञात के अनुसंधान के लिए ज्ञात एक उपकरण है» अवधारणा में वर्णित है: व्यक्ति अपनी अभी तक अज्ञात चीज़ों को समझने के लिए पहले से सीखे गए तत्वों का उपयोग करता है।

लेकिन प्रगति वहीं से शुरू होती है जहाँ यह क्षमता किसी विशिष्ट कमी को दूर करने से आगे निकल जाती है। लोग जानबूझकर ज्ञात को दूसरे संदर्भ में स्थानांतरित करना, उलटना, संयोजित करना, मूल प्रणाली से निकालना और नई प्रणालियों में एकीकृत करना शुरू कर देते हैं।

ऐसी प्रगति के कई विशिष्ट तंत्रों को पहचाना जा सकता है।

स्थानांतरण। एक ज्ञात सिद्धांत को दूसरे क्षेत्र में लागू किया जाता है। गणितीय विधियाँ भौतिकी में जाती हैं, भौतिक सिद्धांत इंजीनियरिंग में जाते हैं, सांख्यिकीय मॉडल जीव विज्ञान या अर्थशास्त्र में जाते हैं।

संयोजन। पहले से ज्ञात कई प्रणालियों को इस तरह से जोड़ा जाता है कि एक नया अवसर उत्पन्न होता है जो उनमें से किसी में अलग-अलग नहीं था।

संबंध को उलटना। यदि यह ज्ञात है कि कोई प्रणाली इनपुट को आउटपुट में कैसे बदलती है, तो संभावित इनपुट, कारण या छिपी हुई स्थिति को खोजने के लिए देखे गए आउटपुट का उपयोग किया जा सकता है।

सबसिस्टम निकालना। प्रणाली के एक हिस्से को एक स्वतंत्र पुन: प्रयोज्य घटक के रूप में अलग किया जाता है और फिर दूसरी प्रणाली में शामिल किया जाता है।

पैमाने या सीमा में बदलाव। पहले से ज्ञात सिद्धांत को एक अलग स्तर पर माना जाता है: एक बड़ी प्रणाली के हिस्से के रूप में या एक ऐसी प्रणाली के रूप में जिसे छोटे तत्वों में विभाजित किया जा सकता है।

प्रौद्योगिकी का इतिहास ऐसे उदाहरणों से भरा है। एक इंजन कार का हिस्सा हो सकता है, लेकिन ऊर्जा रूपांतरण का वही सिद्धांत अन्य प्रणालियों में स्थानांतरित हो जाता है। एक कार्य के लिए बनाया गया एल्गोरिथ्म दूसरे में पुन: उपयोग किया जाता है। एक अनुशासन में विकसित वैज्ञानिक पद्धति दूसरे का उपकरण बन जाती है।

इसलिए प्रगति को ज्ञात में न केवल एक तैयार उत्तर देखने की क्षमता के विकास के रूप में देखा जा सकता है, बल्कि पुन: प्रयोज्य अवसरों के एक सेट के रूप में भी देखा जा सकता है।

इसके लिए किसी तथ्य या सूत्र को याद रखना ही काफी नहीं है। संरचना को समझना आवश्यक है: वास्तव में क्या काम करता है, कौन सी शर्तें आवश्यक हैं, मूल संदर्भ से क्या अलग किया जा सकता है, कौन से संबंध आवश्यक हैं और कौन से आकस्मिक हैं।

यही कारण है कि प्रणालीगत सोच प्रगति के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। यह पूछने की अनुमति देती है:

• यह प्रणाली क्या अवसर देती है;
• इसकी आवश्यकताएं और सीमाएं क्या हैं;
• किन हिस्सों को अलग से पुन: उपयोग किया जा सकता है;
• वे किन अन्य प्रणालियों के साथ संगत हैं;
• क्या ज्ञात संबंध को विपरीत दिशा में तैनात किया जा सकता है;
• यदि इसे किसी अन्य संदर्भ में स्थानांतरित किया जाए तो क्या बदलेगा;
• पहले से मौजूद घटकों से कौन सी नई प्रणाली बनाई जा सकती है।

इस समझ में, प्रगति केवल अधिक ज्ञान का संचय नहीं है। यह नए ज्ञान, तरीकों, उपकरणों और प्रणालियों को बनाने के लिए पहले से समझी गई चीज़ों को पुन: उपयोग करने की क्षमता की वृद्धि है।

इसलिए तथ्यों के समान सेट वाले दो लोगों की प्रगति की क्षमता अलग-अलग हो सकती है: एक केवल अपने मूल संदर्भ में ज्ञान का उपयोग करता है, दूसरा उनमें हस्तांतरणीय संरचनाओं और नए संयोजनों को देखता है।